新课标下低年级识字教学的途径与方法

• 作者: 高腾飞
• 来源期刊: 现代营销
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 识字教学 新课标 学生积极性 教学方式 教学结合 联想记忆 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 264-264
• 分类号: G623.22
• 字数: 2087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2994.2012.02.207

摘要

一、多种教学方式并行 1.在游戏中识字，在教学中，教师应该利用各种小游戏来吸引低年级学生的兴趣 抓住学生的这一特点，将猜谜语与识字教学结合起来，除了猜字谜外，还要抓住字形的特点，画简笔画，联想记忆。这种识字法能够充分调动学生积极性，从而激发学生强烈的学习兴趣。例如“一口咬掉牛尾巴——告”“一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，长在石头上”这一谜语的谜底是“磨”字。