学生“越位”了怎么办——两则教学案例引发的思考

• 作者: 王九红
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例描述 案例分析 新奇感 知识的基础 解题技巧 目标问题 中国数学教育 由远及近 算理 活动经验
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、案例描述【案例1】教师出示情境图(馒头0.5元、豆浆0.7元、馄饨1.8元、面条2.4元)。师:用5元买两样食品,你想怎么买?生:我想买馒头和豆浆。……师:还有不同的吗?生:其实5元钱可以任意买两样,因为最贵的是馄饨和面条,它们的总钱数是1.8加2.4,等于4.2元,不超过5元。师:1.8加2.4,等于4.2,你是怎么算的?生:1元加2元是3元,8角加4角是1元

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王九红		22	0	0.0	0.0