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摘要:
我是一名从事多年的小学语文教师。在读师范时,我沉浸于语文的魅力之中,走上教学岗位了,也让孩子们去领悟学习语文的乐趣。 学生喜欢我的语文课,是因为我把语文教学艺术化了。教诗歌,就让学生尽情品味诗歌里的意境美。叶绍翁《夜书所见》里描绘的“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”的深沉意境:远走异乡的游子落寞地看到远处有个孩童在捉蟋蟀,
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语文学习
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思维碰撞
生命成长
个性张扬
心灵自由
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 享受语文
来源期刊 重庆与世界:教师发展 学科 教育
关键词 语文教师 教学艺术化 享受 意境美 语文课 叶绍翁 学生 诗歌
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
教学艺术化
享受
意境美
语文课
叶绍翁
学生
诗歌
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆与世界:教师发展
月刊
1007-7111
50-1011/D
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
78-288
出版文献量(篇)
2877
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7
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