语文教学中起始环节的探讨

• 作者: 郭振
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 起始环节 导入新课 环节设计
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.10.046

摘要

导入新课是进入语文课堂教学的起始环节，同时还担负着在教学过程中进行知识连接、引导学生思考、进行知识延伸和扩展的作用。导入新课的方法有讲述领入法、提问引导法、形象直观法和命题讨论法等。在实践过程中，要注意遵循语文教学的基本规律，注意把握好时间节点和课的进程。在教学过程中应当充分利用语文学科的教学特点，根据不同的教学内容有效地选择知识的切入点，将导入新课这一环节设计得合情合理，运用得自然流畅。