多渠道探索古诗教学策略——以苏教版四下《小儿垂钓》古诗教学为例

• 作者: 唐靖霞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 策略 诵读 思与辩 演绎
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

古诗词是阅读教学的重要组成部分,然而由于时空的阻隔、生活经历的不同,儿童在学习古诗时存在着一定的困难。通过诵读、思与辩、演绎等古诗教学策略,引导学生进一步体味古诗的精妙,感悟古诗的意味,破解古诗教学的难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐靖霞		11	1	1.0	1.0