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直指“语用”,向阅读更深处漫溯——盛新凤老师《跨越百年的美丽》教学赏析
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摘要：
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《跨越百年的美丽》教学设计
教学设计
教学理念
教学目标
有效拓展，向文本更深处漫溯
必要性
适度性
多元性
撑起“猜想”的桅杆，向思维更深处漫溯
数学
猜想
思维
能力
向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话
阅读教学
对话
内涵
情感
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 直指“语用”,向阅读更深处漫溯——盛新凤老师《跨越百年的美丽》教学赏析 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语言文字 核心定位 价值点 谋篇布局 言语表达 玛丽·居里 学习价值 感受能力 课文内容 计量单位 | ||
| 年，卷（期） | jljyc_2015,（25） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 102 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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谋篇布局
言语表达
玛丽·居里
学习价值
感受能力
课文内容
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
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