教学“9加几”引发的思考

• 作者: 徐月霞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 误区 思考
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“算法多样化”是小学数学教学出现频率很高的一个字眼．也就是这一理念左右着小学数学课堂教学的实践与改革，多样化既是新课改的一个亮点，也是课改实践中的一个难点。这种做法关注了学生的个性差异，尊重学生独立思考。有利于培养学生的独立思考能力和数学交流的能力．体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐月霞		2	1	1.0	1.0