指导英语写作教学实践的“四结合”

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: STORY Time板块写作教学故事情节
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

写作是学生综合语言运用能力的主要表现形式之一。英语教师在Story Time板块教学中，可通过四个“结合”：一是结合故事内容进行人称变换，二是结合故事主题进行话题创编，三是结合故事插图进行文本创造，四是结合故事情节进行故事拓展，从而培养学生的写作兴趣，提高学生的英语写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		74	74	4.0	7.0