影响地理有效课堂构建的四种因素

• 作者: 贾晨
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 地理 有效课堂 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

在新课程改革背景下,提高初中地理课堂教学的有效性成为当前深化地理课程改革的关键。影响地理有效课堂构建的因素,包括教师对地理学科地位的把握、教师的专业素养、师生互动的程度、教师的教学风格等。地理教师要在明确以上因素的前提下,找到自身不足,积累相关教学经验,提高个人教学水平,从而达到新课标对地理课程教学的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾晨		2	2	1.0	1.0