浅析八年级数学教学中学生主体地位的体现

• 作者: 黎斌
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 八年级 数学教学 主体地位
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2399字
• 语种: 中文

摘要

八年级数学要注重教学中学生主体地位的体现，通过结合学生的实际特点和发展现状，以学生主体地位为出发点，探讨数学教学的优化。为提高数学的教学质量，必须要在教学方式上进行更新和改革。在教学中，教师要以生为本，以学定教，采取多媒体课件授课、小组分组学习、情景教学等多样化的教学方式的结合来强化学生主体地位的显现，进而提升学生的数学学习能力。