渗透物理学史 促使学生理解科学的本质

• 作者: 赵顺法
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学史 科学精神 本质特性 生理 物理课程标准 高中物理 物理教育 情感态度
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理课程标准中明确提出，物理教育要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，使学生经历科学探究过程、了解物理学的研究方法、理解物理学的发展历程、体会物理学对经济和社会发展的贡献、逐步形成科学态度和科学精神．也就是说，通过高中物理的学习使学生认识物理学发展的历史，从物理学发展的历程中领悟科学事业的本质特性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵顺法		3	0	0.0	0.0