提高思维含量深化数学思考

• 作者: 刘发昌 张冬兰
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 思维含量 数学思考
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3014字
• 语种: 中文

摘要

“数学思考”是数学课程四大目标之一。教师要引领学生经历“数学思考”的探索活动，就得提高“问题”、“材料”、“操作”、“习题”的思维含量，使学生学会数学思考，养成数学思考的习惯。