农村初中生物学课程资源的恰当处理

• 作者: 刘枫
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 农村初中 生物学教材 课程资源 恰当处理
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 【教师教育】
• 页码范围: 7-7,8
• 页数: 2页
• 字数: 1648字
• 语种: 中文

摘要

农村初中中学生物学教育硬件基础比较薄弱，迫切需要教师在主观上对课程资源做到充分理解、日常积累和恰当处理，以适应农村基础教育课程改革的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘枫		2	0	0.0	0.0