什么样的数学吸引学生--《角的认识》教学片断及反思

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 《角的认识》 学生 数学 《新课程标准》 反思 “角的认识” 开放日活动
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学校准备举行家长开放日活动，要我向家长开一节反映新课程的课。我查了一下教学进度，是“角的认识”。这节课从何处入手展现新课程呢？我又翻阅了《新课程标准》和一些理论书籍，当看到山东大学校长展涛的话：让孩子们学“简单一点，有趣一点，鲜活一点的数学”时，我眼前一亮，对！就把这三点作为教学设计的准则。课后，听课的家长一致反映最让他们印象深刻的是，教学“像磁铁一样吸引了孩子”。为什么这节课能吸引学生？什么样的数学最吸引学生？结合几个片断我作了一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张涛		3	1	1.0	1.0