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摘要:
《语文课程标准》倡导"自主、合作、探究"式的学习方式,教师要善于对教材文本进行创造性的运用,在阅读过程中强化学生的自主探究,在学生思维充分运转的基础上提升学生的阅读体验,促进其感知理解的有效性。那如何才能在阅读教学中践行探究性学习策略呢?
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文献信息
篇名 阅读教学,将自主探究进行到底
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 自主探究 阅读教学 《语文课程标准》 学生思维 学习方式 教材文本 阅读过程 阅读体验
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G623.23
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1 李金燕 12 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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自主探究
阅读教学
《语文课程标准》
学生思维
学习方式
教材文本
阅读过程
阅读体验
研究起点
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期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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