“问题链”——清除学习障碍的利器

• 作者: 唐光善
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题链 学习障碍 利器 物理学习 物理学科 物理概念 物理原理 问题探究
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在教学中经常遇到学生反映物理学习很困难,从物理学科自身看,这种困难有的是因为相似的物理概念容易混淆造成的;有的是物理原理、规律呈现的思维跨度大造成的;有的是物理量间关系复杂造成的;有的是在问题探究时思维凌乱造成的;有的是物理情境多变、关联量众多造成的……如何才能降低物理学习的难度呢？笔者实践发现设计和采用＂问题链＂教学能有效降低物理学习的难度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐光善		14	11	2.0	3.0