基于"卓越医生"培养要求的生物化学探究式教学探索与实践

• 作者: 吕静竹 张晓洁 杨清玲 陈昌杰
• 来源期刊: 蚌埠医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教育,医学 探究式教学 生物化学 卓越医生
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1412-1414,1419
• 页数: 4页
• 分类号: R192
• 字数: 4230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2015.10.040

摘要

目的:以"卓越医生"为教育培养目标,对生物化学探究式教学进行初步探索和实践.方法:在蚌埠医学院临床医学专业"卓越医生教育改革实验班"(实验班)中实施生物化学探究式教学,并将其教学效果与普通班的传统教学方法进行对比分析.结果:实验班学生在自主学习能力、创新意识、批判性思维、团队合作精神、语言表达和交流能力与查阅和阅读文献能力的培养等方面的教学效果均明显优于普通班(P<0.01).结论:在教学效果上,特别是在提高大学生解决实际问题的实践能力和创新能力培养效果上,探究式教学法明显优于传统教学法,更加有利于"卓越医生"的培养需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昌杰	蚌埠医学院生物科学系	123	549	10.0	17.0
2	杨清玲	蚌埠医学院医学检验系	76	343	9.0	14.0
3	张晓洁	蚌埠医学院医学检验系	8	68	3.0	8.0
4	吕静竹	蚌埠医学院医学检验系	10	40	4.0	6.0