英语教学要耳听为实

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 示范作用 反复聆听 彼此携进 聆听能力
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

英语作为一种外来语种，学生在现实生活中使用接触的频率相对较低，尤其是聆听感知的能力相对薄弱。因此英语教学要充分发挥教师、同伴和录音的作用，为聆听能力的提升奠基。

作者信息

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1	杨青		2	0	0.0	0.0