化作春泥更护花——浅析如何执行“学讲计划”

• 作者: 董苏玲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 实际操作 教学人员 中小学 徐州市 老师 教书
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

徐州市的中小学正如火如荼地实施＂学讲计划＂。＂学讲计划＂简单地说即让学生＂学进去,讲出来＂,虽然说起来简单,但每堂课实际操作起来确实很不简单。因为一直有三个问题在困扰着我们一线教学人员,这三个问题就是：怎样让学生＂学进去＂,老师又怎么知道学生确实＂学进去了＂,老师又怎样引导学生恰当地＂讲出来＂。相信很多老师都是边教书边思索,边思索边去＂摸着石头过河＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董苏玲	江苏省邳州市运河中学高中部	3	1	1.0	1.0