数学预见:激活学生思维的“结构因子”

• 作者: 张玉芹
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 数学预见 思维能力 学习品质
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

数学教学中,教师要以数学预见能力培养为数学思维发展的基点,利用错误资源的转化,多维结构的融合策略、互动生成的创新策略,激活数学思维发展的“结构因子”,逐渐使学生建立数学预见的思维方式,感悟规律知识的生命活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉芹		11	0	0.0	0.0