基于课程标准的《超重和失重》教学设计

• 作者: 王朝辉
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 《超重和失重》 教学设计 课程标准 以学生为中心 失重现象 学生实验 运动学特征 个人创新
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

基于课程标准的物理教学设计是以课程标准为基础，以教材（教科书）为载体，以教师的个人创新为推力，以学生为中心而进行的教学设计．下面以人教版必修一第四章第七节内容《超重和失重》为例简单说明如何进行基于课程标准的教学设计． 1课标解读 课标内容：通过实验认识超重和失重现象． 对课标内容进行分解，找出行为动词和核心概念，针对学生的认知水平，考虑学生发展可能，确定具体的、可观察、可检测的学习目标如下：（1）通过实例分析和学生实验认识超、失重现象，通过求同法找出超、失重物体的运动学特征，能准确说明超、失重的实质．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朝辉	南京外国语学校仙林分校	4	0	0.0	0.0