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摘要:
孩子是祖国的未来,基础教育是全社会关注的焦点。小学语文教学以阅读接受知识为基础,提高小学生的语文阅读理解能力,唤醒孩子对知识的渴望和对生活学习的兴趣是这一阶段的主要任务。所以,小学有必要开展多种形式的语文阅读活动,创设不同的阅读情境,让孩子在对物质的理解和心理方面得到较大的发展和提高,使儿童在阅读中成长,在阅读中开发智力,认识生活,促进小学生的全面综合发展。
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文献信息
篇名 情景教学在语文教育中的作用
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 语文教育 情景教学 小学语文教学 阅读接受 阅读理解能力 生活学习 社会关注 基础教育
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G633.3
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1 孙霞 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教育
情景教学
小学语文教学
阅读接受
阅读理解能力
生活学习
社会关注
基础教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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