微课帮助信息技术课堂开展引导自学实践研究

• 作者: 李海侠
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 信息技术 引导自学 实践研究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

新时期的课堂要求把课堂真正还给学生,让学生真正成为课堂的主人,在课堂中能够充分进行自主探究、合作交流、创新求真,老师由主导变引导,以生为本,充分发挥学生的聪明才智,打造生本智慧课堂。而引导自学则是生本智慧课堂的其中一种模式,但是在实践中发现对于一些重难点内容,学生自学起来是有一定难度的,特别是基础差的学生,光看课本自学,是达不到目标的。微课的出现,彻底解决了这个难题,能很好地帮助信息技术课堂开展引导自学实践研究。

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1	李海侠	安徽师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0