浅谈提升初中数学小组合作学习有效性的策略

• 作者: 张秋林
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 小组合作学习 数学教学过程 初中 教学方式 教学质量 数学教师 学习主体 学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

随着新课改的不断推行，小组合作学习的教学方式已在初中教学中广泛应用，并且其已逐渐成为初中数学的重要教学方式之一．运用该种教学方式，呵极大地促进学生学习的主动性和积极性，发挥其在课堂中的学习主体地位，能够逐渐提升学生的学习能力和教师的教学质量．但在当前的初中数学教学过程中，小组合作学习的教学方式仍存在一些弊端，如多数教师只注重该种教学方式的形式，不注重其实际的运用效果，致使数学教学质量得不到提高．因此，初中数学教师应对小组合作学习的教学方式进行深入研究，以制定出高效的解决方案，从而逐渐提升数学教学质量．

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