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重视前概念问题生成,提升课堂探究的有效性
重视前概念问题生成,提升课堂探究的有效性
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摘要：
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初中数学概念教学的有效生成策略探究
数学概念教学
课堂教学
生成策略
重视课堂提问引导有效探究
小学数学
有效探究
课堂提问
启发思考
关注动态生成，提高课堂教学有效性
动态生成
生物教学
有效性
论教学生成的有效性及其提升策略
课程资源
教学生成
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文献信息
| 篇名 | 重视前概念问题生成,提升课堂探究的有效性 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（学研版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（12） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 77 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2009字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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