基于学生收获的真反思——以《荷花淀》教学为例

• 作者: 卢晓宁
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《荷花淀》 教学效果 人物原型 文本细读 文本形式 分角色朗读 课堂实录 人物性格 专业知识 讲道理
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

教学反思,是优秀教师成长的必经之路。但是,有学者研究发现,相当数量的一线教师并没有通过教学反思改进教学过程。对教学反思,有些教师,有培训所得来的理论知识,却不知从何入手;有些教师,没有掌握反思活动的目的、内容与方法,所做的反思是漫无目的而不着边际的。这种反思是“假反思“,是不见成效的反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢晓宁	浙江省金华市教育局教研室	9	4	2.0	2.0