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中学数学“四环节”二类概念课教学初探
中学数学“四环节”二类概念课教学初探
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摘要：
初中数学二类概念教学应精心设计“情景诱导—探究指导—展示归纳—变式练习”四环节课堂教学模式,提高学生的学习兴趣,促进课堂教学效益最大化。
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"自主互助四环节"教学模式在数学课中的实践与探索
自主
互助
同质竞争
合作
质量
谈中学数学概念教学
数学概念
本质属性
数学思维
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
二类概念
课堂教学
四环节模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部：中旬·理论
主办单位：
陕西省社会科学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-8607
CN：
61-1368/C
开本：
出版地：
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9077
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