以课堂为阵地，攻占人文高地——探究小学语文教学提升人文素养的措施

• 作者: 杨静华
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 人文素养 语文教学 创造性发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: I0001-I0002
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

人文素养是一个人道德修养的基础，是学生学会做人的基础。重视和加强学生人文素养的提升是学生个体成长的需要，也是新时期教育目标的需要。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”可见基础学科中，最具人文内涵的语文教学应首当其冲肩负起培养学生人文素养的责任。因此在小学语文教学中，教师应注重科学与人文相结合，体现小学语文教学的人文性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静华		8	1	1.0	1.0