论师生交往中理解关系的缺失与重建

• 作者: 严桂花
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 师生交往 理解关系 缺失与重建
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教 学 管 理
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G635.6
• 字数: 2407字
• 语种: 中文

摘要

“师”与“生”是教育教学过程中永恒不变的两个主体，“教”与“学”的过程其实就是教师与学生相互交往、共同学习、不断进步的过程。然而，目前教育教学过程中教师与学生间的交往并非想象中的和谐，教师与学生之间理解关系的缺失与重建是本文将要阐述的重点。