解析高中数学教学中情景创设教学

• 作者: 周干清
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 情景创设 解析 学习情况 教学方法 教学过程 情景教学 死记硬背
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

情景教学在教学过程中是一种非常实用的教学方法,对于学生而言,情景式的教学就相当于身临其境,切身的感受,对于数学这样的抽象式学科,则更为实用.而对于高中数学,情景式创设教学则起到一定的关键性重要的作用.教学其实不是一项简单的工作,如何让学生去领悟学习,而不是死记硬背,而对于不同的学生学习情况,让学生领悟高中的数学,教师则更是需要因人而异,因地制宜的使用情境创设教学.以下是笔者对这些问题的个人见解,与大家一起探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周干清		3	0	0.0	0.0