去伪存真,真正让我们的教学有效、高效

• 作者: 孟有萍
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 学习过程 课堂效益 课后作业 课堂教学设计 任务设计 学习现状 课型 课外作业 减负增效
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新课改的核心理念是“以学生的发展为本”,要求教师的教学要帮助学生进行有效的学习,使学生得到充分发展。有效教学是实现课堂效益最大化的一条重要途径。我们的教学是否有效,就是教师的教是否切实有效,学生的学是否富有实效,但不能把“效益”简单理解为“花最少的时间教最多的内容”。在此基础上,我们不得不研究制约教学效果的因素,让学习去伪存真,去冗存精,真正让我们的教学有效、高效。

作者信息

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1	孟有萍		4	0	0.0	0.0