提问教学策略在九年级数学教学中的应用

• 作者: 丁明霞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 提问教学 数学教学 应用效果 对策建议
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 1351字
• 语种: 中文

摘要

提问教学策略是新课改以来一直提倡的教学策略,这对于促进学生的思维发展,帮助学生形成自主探究、思考的习惯具有较好的作用,同时在实际教学中有利于教师引导学生,提高教学效果.因此工作在一线的数学教师也更愿意采用提问教学策略.总体来看,提问教学策略在九年级数学教学中的应用效果是比较明显的,但是依然存在一些问题,本文通过对提问教学策略在九年级数学教学中的应用效果分析,提出对策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁明霞		6	2	1.0	1.0