浅谈小组合作学习下作文的有效互批讲评

• 作者: 金好贵
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 组间同质 作文批改 组内异质 作文训练 篇章结构 朗读水平 三人行 反复推敲 文章主题
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小组自主合作学习主要根据“互补互助、协调发展、组内异质、组间同质”的原则让学生重组再建、合作交流和激励评价,旨在促进学生达成共同的学习目标,进而调动学生学习的主动性和积极性,培养学生强烈的参与竞争意识和贯彻以学生为主体、教师为主导的新课改思想。在作文教学中,作文互批讲评已成为检测学生作文成功与否的必不可少的环节,它改变了学生被动作文、教师一味修改的传统习惯,消除了学生在作文讲评课时惴惴不安的恐惧心理。

作者信息

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1	金好贵		8	1	1.0	1.0