浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性

• 作者: 李秀华
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文标准课程》强调：学生是学习的主人,是学习和发展的主体。教学活动必须要确定学生的学习主体地位,教师是学习活动中的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行。根据小学生的特点,确定其学习主体地位,提高其学习的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀华		2	19	1.0	2.0