中学生课堂幸福感及其提升对策

• 作者: 周明明 张婷婷
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 课堂幸福感 提升对策
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 4269字
• 语种: 中文

摘要

课堂幸福感，是学生在课堂中产生的各种学习需要被满足的时候，产生的一种主观情感，是影响中学生学业成绩的一个重要方面，它与学生的学习效率是相辅相成的。现实的教育中，中学生在应试教育的体制下，面对繁重的学业任务，无疑是压力最大的一个群体。他们一天当中大多数时间是在学校课堂中度过的，整日面对的就是做不完的练习题以及上不完的复习课。在这种情形之下，他们就无课堂幸福感可言。学校和教师只有采取相应的措施，增强学生的课堂幸福体验，学生才能生成学习的动力和积极性，从而提高自身的学业成就。