作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
化学的目的是为了让学生能够在实际生活中利用所学的知识解决问题。许多学生虽然没有在教学过程中表现出较难接受教师传授的化学知识,但是在实际应用这些化学知识解决化学问题的时候却并不那么理想。所以想要提高学生应用化学知识的能力,首要的就是让他们把化学的基础知识掌握,其次就是要让学生们自觉的应用化学,促进学生实现化学知识条件化和自动化。
推荐文章
应用化学专业生产实习的实践探索与认识
实习
实践教学
教学改革
考核
发展
人才
应用化学专业实践教学模式探索
应用化学
实践教学模式
改革
应用化学实验教学改革的探索与实践
综合化学实验
专业实验
创新能力
实验教学
优化高中化学教学模式强化学生化学知识落实
高中化学
教学模式
研究
引导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 强化学生应用化学知识能力的途径浅析
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 应用化学 能力 实际问题
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教 育 研 究
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G633.8
字数 2295字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙晓梅 山东省曲阜市曲阜师范大学化学与化工学院 1 5 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (6)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2018(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
应用化学
能力
实际问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
86
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
课程教育研究(新教师教学)2015年第9期 课程教育研究(新教师教学)2015年第8期 课程教育研究(新教师教学)2015年第7期 课程教育研究(新教师教学)2015年第6期 课程教育研究(新教师教学)2015年第5期 课程教育研究(新教师教学)2015年第4期 课程教育研究(新教师教学)2015年第36期 课程教育研究(新教师教学)2015年第35期 课程教育研究(新教师教学)2015年第34期 课程教育研究(新教师教学)2015年第33期 课程教育研究(新教师教学)2015年第32期 课程教育研究(新教师教学)2015年第31期 课程教育研究(新教师教学)2015年第30期 课程教育研究(新教师教学)2015年第3期 课程教育研究(新教师教学)2015年第29期 课程教育研究(新教师教学)2015年第28期 课程教育研究(新教师教学)2015年第27期 课程教育研究(新教师教学)2015年第26期 课程教育研究(新教师教学)2015年第25期 课程教育研究(新教师教学)2015年第24期 课程教育研究(新教师教学)2015年第23期 课程教育研究(新教师教学)2015年第22期 课程教育研究(新教师教学)2015年第21期 课程教育研究(新教师教学)2015年第20期 课程教育研究(新教师教学)2015年第2期 课程教育研究(新教师教学)2015年第19期 课程教育研究(新教师教学)2015年第18期 课程教育研究(新教师教学)2015年第17期 课程教育研究(新教师教学)2015年第16期 课程教育研究(新教师教学)2015年第15期 课程教育研究(新教师教学)2015年第14期 课程教育研究(新教师教学)2015年第13期 课程教育研究(新教师教学)2015年第12期 课程教育研究(新教师教学)2015年第11期 课程教育研究(新教师教学)2015年第10期 课程教育研究(新教师教学)2015年第1期
论文1v1指导