抓住教学过程中的“节点”

• 作者: 黄波
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 节点 起始内容 原理
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 1406字
• 语种: 中文

摘要

知识的网络庞大而繁杂,怎样才能让学生理顺知识网络,是每个教师孜孜以求的目标.任何网络中的元素都不是独立存在的,上下左右的元素都有一定的联系,他们通过什么联系在一起的呢？就是知识的“节点”.掌握了这些“节点”就能将前后知识点联系起来,综合起来,才能构建出完整的知识网络.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄波		7	1	1.0	1.0