初中数学课堂“低效”现象的原因探析

• 作者: 周兵
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 高效课堂 低效
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1715字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学课堂教学中,大多都是教师开展单向灌输性的教学,学生在数学课堂上的主体性不强,学习的主动性不够积极,加上初中数学教学仍旧受应试教育思维的影响,所以容易造成初中数学课堂的“低效”.对此,文章在分析初中数学课堂“低效”原因的基础上,重点就构建初中数学高效课堂的有效对策进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兵		3	3	1.0	1.0