引导学生参与评价,优化物理课堂教学

• 作者: 李嵘
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 学生 参与评价 优化 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教 育 篇 -- 热点透视
• 页码范围: 51-51,97
• 页数: 2页
• 字数: 3379字
• 语种: 中文

摘要

在高中教学中，学生在教学中的地位决定了教学的效果和效率，在传统的教学中，教师一直处于主导地位，在教学的参与和评价方面，存在着老师评价学生的单一方式。因此，在今后的高中物理教学中，引导学生参与到教学评价中，使学生充分参与教学活动，在评价中加深对知识的理解，激发探究的欲望，从而提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李嵘		3	0	0.0	0.0