我读、我思、我教——例谈文本阅读如何以读定教

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 文本解读 语文教学 记叙文 教法 读法 老师
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

陈日亮老师在他的《如是我读：语文教学文本解读个案》的＂序言＂中写道：＂我的教法不过就是我的读法.＂曹勇军老师也提出了＂记叙文以读法来确定教法＂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳		2	0	0.0	0.0