高职高专院校思想政治理论课多元化学业成绩评价模式探析

• 作者: 王顺顺
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 高职高专院校 思想政治理论课 多元化 学业成绩评价
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: -- 课题研究
• 页码范围: 50-51,113
• 页数: 3页
• 字数: 4863字
• 语种: 中文

摘要

思想政治理论教育是一种集政治性、党性和意识形态性相结合的教育，也是一种具备情感性、实践性和生活性的教育。多元化的学业成绩评价模式制定要立足于思想政治理论课教学目标、结合高职高专院校学生的特点，将学生的政治理论修养、思想品德素养及日常行为表现纳入评定范围，把学生自身、教师、学工人员及社会人员等纳入评价主体，从平时成绩、社会实践、操行评定、期末考试等多方面综合评定学生的学业成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王顺顺		32	32	4.0	5.0