关注学生个体差异,中职德育课堂教学实施分层学习评价的思考

• 作者: 黄桂梅
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 分层学习评价 思考
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆教法
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2752字
• 语种: 中文

摘要

实施分层学习评价是关注学生个体差异、有效提高课堂教学,提高教师教育教学能力的有效形式.从分析传统学习评价的弊端及中职生的特点出发,阐述了实施分层学习评价提高德育课堂教学效果的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄桂梅		2	1	1.0	1.0