试论高中语文素材积累的有效管理

• 作者: 邓怡红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中语文课程标准(实验)》 素材积累 有效管理 课外作业 应试作文 阅读量 问题提出 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

一、问题提出的背景 语文素材积累,是语文老师课外常用的一种教学设计,操作方法往往是让学生准备一个笔记本（或者叫积累本）,学生将自己阅读到的文字语段或者看完后的感悟摘抄至笔记本中.语文素材积累作为语文写作教学的一种辅助性课外作业,十分必要.台上一分钟,台下十年功.应试作文要求是60分钟内完成不少于800字作文.短短时间内,学生要披沙拣金,既要选择又要落定文字实属不易.并且行文中反映出来的思辨能力、表达水平必在课外.《普通高中语文课程标准（实验）》提到,学生课外自读文字不少于150万字.但是现实是,每年150万字的阅读量,学生们在高一高二就负债累累了,高三已然没有时间.没有阅读就没有素材,没有素材就如山中竹笋腹中空.

作者信息

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1	邓怡红		8	0	0.0	0.0