关于高中生作文小组合作互评互改的几点思考

• 作者: 左香
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 《普通高中语文课程标准(实验)》 作文 小组合作 高中语文教学 互改 互评 语言积累
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》中明确提出,要＂进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式.能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动.＂要＂帮助学生获得较为全面的语文素养＂.作文恰恰是一个高中生语文素养的综合表现,所以从高中生语文能力的长远发展来看,作文的重要性可见一斑.再者,在江苏高考语文中,作文满分为70分,占文科语文试卷200分总分的35%,占理科语文试卷160分总分的43.8%,所以高中语文教学中的作文教学理所当然的成为整个高中语文教学的重点.

作者信息

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1	左香		2	1	1.0	1.0