实物模型辅助PBL带教法在心脏外科教学中的应用

• 作者: 伊力哈木江·克尤木 张明明 木拉提·阿布都热合曼
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 心脏模型 PBL带教法 心脏外科 临床教学 应用 对比分析
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G40-057

摘要

对比分析和调查研究结果表明：在心脏外科临床教学实习中应用心脏可拆卸实物模型辅助PBL带教法,在教学效果评价、患者满意度评估、临床技能考核等方面,明显优于单纯PBL带教法的效果。在少数民族医学生较多、汉语言基础薄弱的偏远地区,应用心脏可拆卸实物模型辅助PBL带教法,是培养具有创造性思维能力医学人才的有效途径之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊力哈木江·克尤木	新疆医科大学第一附属医院	17	30	4.0	4.0
2	木拉提·阿布都热合曼	新疆医科大学第一附属医院	17	39	5.0	5.0
3	张明明	新疆医科大学第一附属医院	19	50	4.0	6.0