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摘要:
教育部制定的《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三部分实施建议中指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。~[1]这里"学习的环境"主要指的是良好的教学氛围,所谓良好的教学氛围是指在课堂中师生之间和学生之间围绕教学目标展开的教与学的活动而形成的某种占优势的综合心理状态。
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文献信息
篇名 论语文教学氛围的现状及优化策略
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 教学氛围 自主学习 言语表达 目标展开 实施建议 教学信念 交际水平 师生关系 一笑一颦 心理状态
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
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作者信息
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1 牛秋霞 文山学院教育科学学院 10 18 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学氛围
自主学习
言语表达
目标展开
实施建议
教学信念
交际水平
师生关系
一笑一颦
心理状态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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