从写作的角度教阅读

• 作者: 郁秀敏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 写作方法 写作实践 小学作文教学 学习活动 经典课 描写方法 核心词汇 写作训练 语言素材 内容与形式
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

教材是儿童学习写作的范文,充分发挥范文的作用,以范文引路,做到读写融通,是提高小学作文教学质量的重要原则。真正要做到读写融通,关键在于教师能否在阅读的时候挖掘教材的写作元素,从写作的角度去教阅读。很多经典课文都在写作方法上很有特色,教师应在阅读、理解、品析和欣赏的基础上指导学生在写作实践中运用,通过对文本的学习、品读、鉴赏、指导,使学生对文本习作顺序、具体描写方法有深切的体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁秀敏		9	1	1.0	1.0