课堂管理有效性的实现策略探析

• 作者: 游秀玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂管理 有效性 障碍因素 实现方略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

课堂管理有效性是教师在实施课堂教学过程中，为最大限度地达到教学效率的关键衡量指标。在现实的课堂管理过程中，课堂管理有效性的障碍因素主要有教学目的的偏离、教学过程的无序、教学进程的混乱、教学组织的僵化、教学效果的淡化，它们极大地影响到课堂管理的有效性。教师必须基于课程标准的目标管理、教学过程的时间管理、教学互动的冲突管理、学习内容的知识管理，实现课堂管理的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游秀玲		3	4	1.0	2.0