英语阅读课堂教学有效性的策略探究——以一节优质阅读公开课为例

• 作者: 何红珍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解读文本 教材重组 转换信息 学用结合
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2500字
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析一节优质阅读公开课的教学设计,展示了高中英语阅读教学中教师如何以学生为本,解读重组文本;阐述了根据文本特点,教师如何利用信息转换手段,帮助学生获取信息;探讨了读后阶段如何创设情境,保证活动设计的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何红珍		1	0	0.0	0.0