浅谈在演示实验教学中学生主体作用的发挥

• 作者: 姚能庆
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 物理 演示 实验
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 917字
• 语种: 中文

摘要

物理学习最常见的方法就是观察和实验,因此演示教学就显得尤为重要.本文通过“摩擦力”和“二力平衡”教学课中师生共同进行实验探索,按照目前素质教育要求,充分调动了学生的主体性发挥了学生的主题作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚能庆		2	0	0.0	0.0